疫情期间，明显感觉孩子在家学习的自我管理不足等问题。，所以回到学校后，两级分化越来越大，自律的孩子在家学的更好，不自觉的孩子来了学校后不仅新的内容跟不上，旧的知识也有所遗忘。所以在教学的设计中要充分为学⽽教，以学⽣如何有效获取知识，提⾼能⼒的标准来设计教学。其实在教学中，备课是⼀个必不可少，⼗分重要的环节，备学⽣，⼜要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂⽓氛和积极性，记得⼀位优秀的⽼师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是⽩费⼼机。”我明⽩到备课的重要性，因此，每天我都花费⼤量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收⼯。虽然⾟苦，但事实证明是值得的。

  ⼆、多⿎励后进⽣开⼝说英语，并能及时地表扬他们。每天做好后进⽣的补差⼯作，绝不把今天的事情拖到明天来做。

  三、在复习过程中，还要采取⼀些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：根据复习内容，布置适量的难度适中的练习，复习时，要充分考虑整个班级的情况，不能为了后进生一直重复基础简单的内容，也不能为了优秀生忽视其他学生的学习不充分。所以课堂问题，作业设计还是要体现分层教学，尤为重要。