《母鸡》评课

本文是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的大声喧哗、无病呻吟、欺软怕硬和自我炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡：后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。在这节课中，潘老师以作者的情感变化为线索，让学生感受到作者对母鸡态度的前后变化。

这篇课文的重难点是引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过感悟作者的语言风格，加强语言实践。四年级的学生虽己初步具有一定的理解能力和自读自悟方面的学习能力，但他们在体会作者情感和写作方法时仍需要教师加以适当点拨、引导。潘老师注重引导学生在读中感悟，让他们采用自主、合作、探究的学习方式进行主动学习。潘老师教孩子们切入课文抓住重点句，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的叫声讨厌、欺软怕硬和自我炫耀。而后提出问题：作者为什么不再讨厌母鸡？学生从文中找相关句子，提炼关键词，找到了原因：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏”。

教学中，潘老师抓住一个主要问题，让学生品读思考，再体会这篇课文在语言、写法上有特色、值得学习的地方，让学生学习体会。抓住的点不多，但在课堂上感觉效果很好。潘老师还创设了丰富的教学环境，突出学生的主体地位，让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力。