《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。与以前课本中选入的《白鹅》一样,文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。 课文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写, 运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。初读课文，了解大后,五根手指的特点,学生容易把握,牟老师把重点放在表达方法的体会上。一是了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格,各有所长,各有所短；领会作者的写作意图。 二是要抓住最能反映五根手指特点的句段,进行重点体会。如,描写“大拇指在五指中,形状实在算不上”一段话,先指导学生理解大拇指的形状(姿态)特点一不美以及具体表现。然后用关联词“但”一转，写他在五指中,却是最能吃苦的。再具体描写突出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。了解了这段话的基本意思,引导学生体会写法,写大拇指形状和写"吃苦”的句子,体会作者运用什么表达方法进行描写,重点体会排比句式的表达作用。牟老师还特别注意让学生品味作者的语言及总结作者的写作方法。