四下Unit8第二课时教学反思

本单元主要学习了电话用语以及一些疾病的表达。第一课时，我们初步学习了疾病类单词，和一些电话用语句型： May I speak to…? / This is … speaking. I’m sorry to hear that.等等。整节课的难点是电话用语的表达，学生不太会运用，而且出现如下错误May I speaking to…? /This is … speak.何时用speaking，何时用speak,分不清。另外对于This is … speaking.这句话的理解不熟练。仍有小部分同学理解为“这里是…在讲话。”

基于以上问题，本节课，我并没有继续教授新课，而是进行了复习巩固。设计了小组活动，让学生两人一组，模拟打电话。熟练之后，我又拓展了一些常用的电话用语：Who’s that? / Is that…? /Is …there? / Sorry, he’s not here.等。并让学生运用拓展句型继续丰富对话内容。接着，我又引导学生思考，知道对方生病后，我们可以交代些什么给对方。学生们思维非常活跃，运用了第7单元的拓展内容：Drink some hot water. / Have a rest. / Go to see the doctor. / Have some pills.等等。然后我又让学生思考，接下来还会发生什么呢？有人说“对方病好了，一起出去打球。”“一起去公园。”“一起去画画。”“来我家做客。”将之前几个单元的内容进行了综合。最后，学生开始了新一轮的对话练习，两人一组进行创编。学生积极参与，课堂气氛活跃，学生对电话用语的使用越来越熟练了，口语表达很好。整节课的目标达成度很高。