1、Rhyme开篇，引入情境。

从心理学角度讲，学生刚上课时心理是处理于紧张状态，通过用英语与学生打招呼，同时利用《What are these？》的小诗,让学生在节奏感明快的rhyme中，复习巩固并导入新课。同时采用Make a chant，培养学生灵活运用语言的能力，同时引出农场中的动物、水果和蔬菜 的教学，过渡自然，教学有效。

  2、开放的课堂，chant 激趣。

在教授单词时，创设情境，并使用朗朗上口的chant，激发学生的兴趣，通过猜一猜，说一说等方式，进行Are these/those......?的一般疑问句的教学，结合上节课所学的单词进行句型操练，提高学生灵活运用的能力，让学生试着造词组造句子，通过chant巩固单词和句型的学习，激发了学生的兴趣，提高了学生学习效率。

改进：一般疑问句的句型对于学生来说难度比较大，还需创设情境，多多操练。