四下Project2 A party教学反思

四年级下册Project 2 A party围绕party展开，融通运用了U5-U8所学词汇及句型，如：U5中季节及其气候特征的描绘，U6中服饰类的表达，U7中What’s the matter?及U8的电话用语来问候朋友的交流。

本节课，我以party为主题情境，希望通过营造派对氛围，让学生亲身体会派对的乐趣，激发学生学习英语的兴趣，增加英语课堂的趣味性；以师生互动、生生互动等方式，进一步巩固5－8单元的词汇和句型，提升学生的语言能力和学习能力；以多样的开放性问题与激活想象力的表演，发散学生的思维，让学生的思维品质得到潜移默化的提升。

我校“善真”课堂体现深度学习具有“触及心灵深处，深入知识内核，展开问题解决，提升思维品质”四种特质。

课前，我先播放视频，营造派对氛围，激起学生兴趣，然后通过师生交流谈论派对的类型，对party有初步感知的同时触及了学生内心深处对各种派对的学习欲望。接着before the party，先小组讨论派对前需要做什么，从而引出我们需要邀请朋友，同桌打电话创编对话，巩固句型，在小组活动中展开问题的解决。邀请完朋友后准备派对穿的服装，展示服装时的语言输出体现了学生自主地深入了语言知识的内核，形成多维度知识的勾连。为了让学生更能体会派对的乐趣，学生通过watch and choose、read and match两个环节阅读绘本I am invited to a party,了解派对的类型和着装，并学习make a splash, You do know parties.等语言。最后，after the party，让学生自由表达派对后的活动。学生的思维在生生互动与师生互动中可视化，在表演生成中水到渠成，有效提升思维品质。