《“我是谁”——AI人工智能》教学反思

本课是人工智能的初识课，脱离信息技术教室，不插电的情况下进行体验学习，面向四年级的同学开展教学，主要内容是让学生从各种各样的人工智能应用中了解人工智能的概念，学会会判断哪些是人工智能，哪些不属于人工智能范畴。学生能说出生活中看到过、操作过的人工智能应用。

课程一开始，我通过黑猩猩刷牙的视频了解自然智能，再通过生活中的人工智能产品运用视频对比学习人工智能，发现其不同点与相同点，从而学习其概念。在此基础上大致了解一下人工智能的发展历程，并说一说生活中的人工智能应用。

第三个环节设计以四个体验项目进行分组体验：语音识别、机器翻译、图像识别和深度学习，学生体验过程中并进行讨论与交流其中的问题，并针对“单击版五子棋”是人工智能吗？展开深度学习并再次探讨到底什么是人工智能，最后让学生奇思妙想会拥有怎样的人工智能设备，整节课氛围活跃，但是作为初始课后续学习中的结构设计还需要再思考，让学生能有整体学习架构思路。