U6 教学反思

本次我上课的内容是 Checkout time 和culture time，是该单元的第四课时。在备课时就想过要如何整合，特意把语音板块放在了第三课时，这两个板块放在一起作为第四课时。这两个板块涉及到的主要知识点有食物的名称，there be 单复数的恰当运用，现在进行时的一般疑问句的问答，以及中美餐具的不同。因为这是第四课时了，重点在于学生的拓展和对知识的熟练运用上,所以这节课涵盖的内容还是挺多的。

这节课一开始我就让学生玩，“我做你猜的游戏”复习现在进行时的一般疑问句及答句“Is he/she  。。。？随后就用现在进行时引入课堂，以“in the kitchen”为主线，围绕着主线展开活动一the children are helping in the kitchen 。What are they doing in the kitchen? 活动二liutao’s parents are in the kitchen too.retell the story “in the kitchen” 活动三what’s in their kitchen？ 冰箱里有什么？归类复习和拓展相关食物类单词，蔬菜类，饮料类，水果类等。及句型there be 的单复数的恰当运用。并由此引入餐具类单词，并拓展一些厨房用品。让孩子了解中西方的餐具的不同及饮食文化。也渗透了情感教育，要关爱自己的父母，可以为父母做什么呢？展开拓展性的综合提升。

在这一节课中，各个环节的过渡很流畅，推进的速度也很快。学生互动，生生互动还不错。在课堂上的资源捕捉也很及时。但可能是安排的内容较多。像小组活动并不是很多，尤其是我们可以为父母做什么，可以展开小组讨论，但估计这样课堂时间是来不及的。所以我就很快的让学生说一说就进入刘涛为父母做了什么，进行综合版块活动了。自我感觉这堂课还是一堂比较流畅扎实的课堂。