评张莉老师的课   

蒋志娟

本节课将Project2内容和绘本教学巧妙结合，教学内容丰富，师生互动和谐流畅，教学目标清晰明确，教学设计层层递进、环环相扣，活动组织有序，训练扎实。师生互动高效，学生参与率高，课堂气氛活跃。整堂课根据四年级学生心理和能力特点，力争凸显一个“趣”字。

一、 情境真实、主题明确

本节课以Party为主题，创设‘我们即将举行聚会’的情境，在Before the party环节,主要讨论我们需要为举行聚会准备些什么，为复习打电话和谈论服装做铺垫，在比较真实的情境中师生互动交流，同时注重拓展。如打电话邀请朋友时，如果朋友有事不能来可以说:What a pity!如果朋友生病了，可以说：Tell him\her take care.这样交流比较真实有意义。 在At the party 环节，小组活动讨论我们可以在聚会上可以干什么，并拓展一些西方国家的一些活动。绘本学习也是基于学情，紧扣主题，学生兴趣浓厚，表演生动！ 

二、 活动有序、训练扎实

本节课教学环节清晰，层层递进，活动组织有序高效，张老师教态亲切，如一缕春风，给孩子们带来阅读的美好体验。特别是绘本教学，通过任务驱动有效推进课堂，利用 watch and answer. Read and match. Read and act等环节初步理解和感悟绘本，体会party的乐趣，同时了解西方party的文化。整节课聚焦学生的核心素养、凸显学生的主体性，把课堂还给了学生，学生成真正为学习的主人。

三、 发展思维、提升素养    

张老师在课堂上注重发展学生的思维品质， 特别是培养学生的高阶思维能力，通过开放性的问题、小组活动等进行思维的碰撞，提升思维品质。如：Before the party老师提问:What should we do? How do we call our friens?  What clothes do we need ？等问题，通过思维导图聚类呈现前面几个单元的重难点，使复习教学更加高效，同时培养了多维度思考问题的能力。

总之，这是一节有价值、有内涵的英语课，孩子们在英语交流中感受乐趣，收获成长！