本周有幸聆听了张莉老师执教的Project2 At the party，张老师从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，形成一种师生交往、积极互动、共同发展的过程，展现了一堂精彩的课，以下是我的一些听课感想。

　　1.尊重学生 体现学习方式转变

　　课堂开始的导入部分，张老师播放视频，营造派对氛围，激起学生兴趣，然后通过师生交流谈论派对的类型，对party有初步的感知。通过自然的交流铺平阅读绘本的道路，使学生获得更多的信息和知识，调动学生学习英语的积极性。张老师的课改变填鸭式、表层化的教学方式，走向整合、发展的课程，让学生善于学、乐于学。

　　2.合作学习 提高自主学习能力

　　在本堂课的教学中，张老师让小组讨论派对前需要做什么，从而引出我们需要邀请朋友，同桌打电话创编对话，巩固句型，而不是生硬地把内容搬到学生面前，学生自己小组讨论练习，培养听、说、读的能力。这种方式也有利于促进生生之间的交流，促进同学之间的情谊。

　　3.示范到位 学生构建语言能力

　　张老师上课示范、教学指令清晰，帮助学生学习生动的语言。互动模式也是多样化，有师生、生生等多种互动。在教学We will make a splash!这个句子的朗读时，张老师耐心指导，准确示范，让学生更有感情地朗读。在升华感情的部分，通过学生自己选择参加喜欢的派对，营造派对的氛围，使学生更好地体会绘本内容。

　　以上是我对这节课的点滴感受，本堂课教学目标明确，教学过程清晰，各个板块环环相扣，活动灵活多样，符合小学生学习的特点，充分彰显了学生的主体性。