《漏》是一篇中国民间故事。这个故事开头设置悬念，驴圈里的老虎和屋顶上的贼听到老奶奶说最怕漏，心里都在猜测漏的厉害，由此产生了一系列跌宕起伏的情节，生动有趣，结尾揭示漏的含义，出乎意料又在情理之中，读起来很有趣味。围绕本课教学教学目标，我进行了如下的教学。
    首先，整堂课我激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与的用心性。以多幅图片导入引起学生对文本的关注，初步了解文章的整体感知，帮助学生更好地了解文章的人物。

其次尊重学生的主体地位。整个教学过程，不管是初读感知，还是深读探究，我都从学生学习的自主性和民主性上去思考调动的手段、策略，为学生的各种活动带给施展才智的空间，又为个性差异设计了灵活的可选取性的表现机会。让不同层次学生有较为宽松自由发展的舞台。因此学生主体是主动投入学习活动之中，学习兴趣越来越浓，使每一个学生在学课文的过程中真正学语文，在学语文的愉悦中体验心理之满足与自信之快感。
    但是学生的预习不理想，对课文的朗读不够，因此课堂上的朗读指导时间较长，所以进程比较缓慢。