Unit 8 Birthdays 是一个典型的对话教学单元。本单元 Story time 和 Fun time 板块主要教学内容是通过对话语篇，帮助学生学会日期的英文表达，并会用when句型询问他人生日及用what句型询问在过生日时做的事情。学生是课堂的中心，活动是培养学生的思维品质的重要方式，高质量的问题是活动目的达成的重要途径。

结合对话教学的特点，我们应根据文本内容，设置与学生认知水平相匹配的多种活动，使学生在活动中学习语言知识，发展思维品质。我基于文本内容，组织探究活动，发展学生思维品质。本单元 Story time 教材内容分为两个部分，第一部分谈论Su Hai 和Su Yang 的生日，呈现中国人的生日习俗；第二部分谈论 Mike的生日，呈现欧美国家人们的生日习俗。在Story time文本学习前，我出示课文插图，引领学生观察图片，激活学生的思维。我板书 whose, when, what 等关键词，并通过不同形式的活动来引导学生获取答案：通过观看课文对话解决 whose 问题；通过观察课文插图完成 Su Hai’s birthday is on the ______ of ______. Mike’s birthday is on the ______ of ______. 同时回答了when的问题；最后通过阅读并选择对应活动完成what的问题。在这一过程中，学生不仅获得英语知识，掌握解决问题的策略，也自然归纳出如何谈论生日话题，英语技能得到提高，知道如何从生日时间、典型食物、所做的事情等方面谈论生日话题。

英语语言能力是构成学生英语学科素养的基础要素之一，语言能力的发展是需要学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等方式，而这一系列活动需要在真实的任务情境中进行。Grammar time, Fun time及 Checkout time 板块要求学生掌握序数词的构词方法、英语日期的表达方式并询问对方的生日信息，能够在设计父母生日 party 这一真实情境中综合运用语言知识，逐步提升语言能力。