《手指》是统编版小学语文五下丰子恺写的的一篇散文，描写了五根手指不同的姿态和性格，揭示了“五根手指如果能团结一致，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”的道理。风趣幽默的语言，读来让人忍俊不禁。

一、漫画激趣

课前，牟老师先出示丰子恺先生的漫画，并让学生说说他们觉得有意思的地方，活跃学生的思维和调动课堂氛围。引导学生感受丰子恺“其人、其画、其文都非常有意思。”

二、借助表格，理清文脉

手指，人人熟悉，加上课文语言通俗形象，读懂文艺对学生来说不难。但是，对文字进行归纳，有条理地提炼，把握五指的特点，学生并不一定能做到。课堂上，牟老师给学生的自主学习提供策略上的支持，从“教”到“扶”，借用表格作为学习指引。对照表格，纵向比较，发现五指关联，让学生说说每个手指的长处与短处。