5月教学反思

　　《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象因为小兔子，小羊，小鹿，小马，小老鼠都认为它的耳朵耷拉着是出毛病了，大象也开始怀疑自己的耳朵真的有问题，于是他用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进他的耳朵里，吵得他又头痛又心烦，他又把耳朵放下来的故事。这个故事告诉我们，每个人都有和别人不一样的地方，不要盲目的学习，别人还同时要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目的改变自己。

　　1导入精巧。教学前，通过对不同小动物让学生猜一猜是什么，为什么，怎么猜出来的。在这个环节相机教学多音字和比喻句。既激发了学生的兴趣，又为下面的教学内容(动物耳朵的不同)做了铺垫。

　　2重点突出。这节课落实了两个的重点——读好问句，(在文中圈画小动物和说的话，理解人物内心的情感，读出相应语气)体会大象的想法是怎么改变的。

　　3基础扎实。会认字的讲解详略得当，多音字单独拿出来做了讲解，会写字的指导也很细致。像“竖”“耷”等字在导入后顺势讲解，安排得很灵活。

　　4朗读到位。本节课采取了多种形式让学生进行有感情朗读，活跃了课堂气氛，为理解课文打下了基础。在具体指导的时候，方法也很灵活。比如“能不能把问号再变大一点”这样的说法生动形象，很有借鉴意义。

　　5图文结合。课堂上多次用到了图片，而且这些图片用得恰到好处。尤其是有一个环节，让学生观察小动物们的样子，想象它们会对大象说什么。学生的想象力和语言表达能力得到了锻炼。头饰做得特别精致，一看就是非常用心准备的。