转眼间，又到期末了，结束了一学年的教育教学工作。一年中，既有遗憾也有收获，为了新的一年能继续做好教学工作，现将本人一学年工作总结如下：

一．德

在当今教育发展的形势下，本人一向在各方面严格要求自我。热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责，热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象。正所谓“学高为师，身正为范”，教师要拥有良好的师德就应当从自身做起。本学年，我积极参加学校安排的每次思想教育活动，积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。

二年级的小朋友，已经初步有了自己的想法，我始终谨记陶行知先生的那句话“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”所以本学年我一如既往地尊重并关爱每一个学生，尊重学生的个性，尊重学生给班级工作的意见和合理提议，平等地看待每位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。并尽可能关注学生的全面发展，和谐发展，充分发挥学生主体性、独立性、创造性。

二．能

在年级组各位优秀教师的协同和帮助下，我圆满完成了本学年的教育教学工作。教学工作是学校各项工作的核心，也是检验一个教师各项工作成败的关键。在学校提供的青蓝结对活动中，我有幸成为了我们二年级语文教学组领头雁唐静亚唐老师的徒弟，在她的指点帮助下，我坚持抓好新课程理念和应用的同时，积极学习探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，加大新型教学方法使用力度，努力做好教学工作。1、认真备课。课上的是否成功，很大程度上取决于课备得是否精彩，因此每节课我都认真作好课前准备，认真钻研教材，对教材中的基础知识点，都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应该补充哪些资料，怎样才能上好一堂课。了解学生们的兴趣、需要、学习方法、学习习惯，学习新知识时可能会有哪些困难，采取相应的教学方法。例如借助互联网搜集一些和学生密切相关的真实案例再结合教材的知识点这样学生更容易理解和掌握。2、积极上课。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就会好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此一定要组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好
的课堂气氛，使课堂语言简洁明了，克服语言重复的毛病，课堂提问要面向全体学生，这样才能吸引学生的注意力，使课堂教学顺利进行。教师是每节课的组织者，所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种精气神。回顾一学期自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。 当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后一定努力克服，注意方法，避免带着情绪上课。

同时为了提高自己自己的教学水平，适应各种教学工作，我认真地参加学校组织的每次培训，认真记录学习内容。本年度我将继续领悟新课程标准，继续用新思路、新方法来指导自己的教学工作，继续用高标准严格要求自己。

三．勤

一学年来我严格遵守学校的各项规章制度，做到了不早退、不迟到、不旷工。作为一名普通教师，我积极参加各种会议，认真听课，并听从学校及领导安排，认真负责地做好手头的每一份工作，完成每一个任务。本学年，我担任二8班的语文老师及班主任一职，尽心竭力做好语文教学工作，积极上好每一堂课。同时作为班主任的我，利用课间时间和我班级里的学生谈心、交流，多去了解他们的思想动态、这样不仅缩短了师生之间的距离，学生也在内心里慢慢的接受了我。对程度、水平不同的学生，我采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是后进生，我时常与他们的父母通过qq、电话等方式进行沟通交流，了解孩子在家的学习情况，让家长也了解孩子在校的听课学习情况，做到家校共育，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

在日常教学教育工作中，坚持爱岗敬业的准则，以高标准要求自己，不做与教学无关的事情。积极利用课余时间做好备课，有时间还会积极参与线上优秀课例的学习，撰写学习心得，做好听课笔记，学习他人课堂的优秀之处，争取在自己的实际教学中有所帮助。学校举办的各种活动，我也带着孩子们的积极参加，不求结果，只希望在过程中和孩子们一起成长，一起收获。

四．绩

工作业绩方面，虽然没有什么显著骄人的成绩，但我积极配合学校的每一项工作，，踏踏实实上好平时的每一节课，看到学生在课上正确地掌握知识，我感到十分欣慰，这也是我的根本职责和工作目的。经过一学年和孩子们的亲切交流，课后学生普遍表示喜欢上我的语文课，日常跟家长的沟通交流中，我的教育教学工作也得到了我们班家长的大力支持。尤其是刚接手我们班时，孩子们的常规各方面还没有步入正轨，这一年来为促进优良班风的形成，我狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学，我就组织孩子们学习《中小学生守则》，在此基础上，群策群力，和孩子们商量讨论，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级制度》，充分利用好班级岗位，让每个孩子参与到班级的建设与管理中来 ，每个孩子都有了集体荣誉感，班级的常规建设就慢慢地好了起来。其他任课老师也普遍反映我班孩子的日常行为规范得到了很大的进步。

教育之路漫长，不管是语文教学工作，还是班主任的教育工作，我还有很多要学习的地方，今后我将继续秉持着终身学习的理念，做好自己的每一份工作，用更多的耐心、爱心去对待教育学生。