炎热的暑期，翻开夏昆老师的《语文陪伴孩子的一生》，清爽的语文味扑面而来。夏昆老师的这本书让我想起很多，想到自己的学生时代，在座位上静静听着老师上语文课，想到启蒙时代的“一去二三里，烟村四五家”，想到朱自清那朵雪白的荷花，想起冯骥才坐在窗边绿萝下观察的那只珍珠鸟……这就是写作和文字的魅力，一本好书，像在和作者谈心，娓娓道来，可以获得无穷的乐趣和知识，也在书中，自己慢慢领悟成长。

夏昆老师，初识他是《中国诗词大会》第一季擂主，深入了解，是一位男语文老师，充满教书育人理想，坚持为学生开设诗词鉴赏、音乐鉴赏及电影鉴赏课程。深耕二十年，他把自己对语文的实践和体会诉之于笔端，《语文陪伴孩子的一生》充满热气腾腾的学语文理念。

读完这本书，有三大深刻的印象。

第一印象就是，夏老师传递给学生的是，语文既不可怕，又很有用。打开本书第一篇，是别开生面的一堂语文课。夏老师让语文不再枯燥，充满了人文色彩。还有学习语文对使一个人的修养得到提升，在文中的事例中频频出现。夏老师认为，学习文字语法知识固然重要，但这并不是语文课程的主要功能。他在书中以流畅自如的语言为大家讲述了中国语文之美，让孩子们意识到语文学习的重要性，意识到语文关乎我们内心的美好以及灵魂的丰盛。

第二印象，语文就在我们身边，语文渗透在生活的每个角落。

夏老师向孩子渗透古诗词，充满趣味性。一首诗词就是一个穿越回古代的故事，或思乡或送别，或回忆或抒发眼前之景，这种教孩子学习古诗词的做法让人眼前一亮。回想自己和身边的人，教孩子学古诗词，一般是侧重于读和背。这就导致孩子短时记忆，时间一长，就遗忘。两相对比，夏老师的方法，这才是真正的理解记忆，这样学习诗词内容，直接渗透到孩子的血液中，让孩子终生难忘。这种方法不仅让孩子记住古诗词，还让孩子创造性的理解诗意。

文中的事例，让我想起我们学校的绘本课，虽然是低年级学生，投影打开，给孩子们读绘本故事。读到高兴时，学生拍手大笑，读到悲伤时，孩子们撇嘴伤心。跟学生讲，这就是作者看到、听到或亲身经历的事，你有这样的事，写出来，也很好。于是，低年级的孩子们都不惧怕看图写话，写啊写，相互传看，为三年级的作文课打好基础。

第三，夏老师的课强调了电影的教育作用。夏老师坚持认为：电影作为一种综合性的艺术，其价值是不可估量的。一部好电影不亚于一本好书。

我们来看看同学们对夏老师的电影教学的评价。学生黄思敏总结了电影课带给她的认识：“其实人生便是上夏老的电影课，管它是哪种剧，生活都会逼着你去享受其中的千姿百态。”学生严文苑说道：“电影对于我们来说，不再是仅供娱乐与消遣，它与我们交流，让我们思考，让我们深入它并找到自己的东西。”也许，这就是电影鉴赏课之于青少年学生的价值所在，也是夏老师电影教育的初心。夏老师的电影鉴赏课，是一种素质教育范式。

总之，夏老师的新作《语文陪伴孩子一生》，带给我们一种化有型于无形的学习语文的方式，让我们重新认识了语文。