《给教师的一百条建议》读后感

  学习教育理论时，经常会看到苏霍姆林斯基重视的《给教师的一百条建议》，这个暑假我把这本书细细地阅读了一遍。

  作为一名一线教师，这本书对我们适用性很强，是一本值得我们细读的好书，涉及到教师经常遇到的棘手问题。书中用了很多的事例，把教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读后深受启发，这是一部全面培养人的教科书。

  假期中，无论对老师还是对学生都提出了阅读的要求，可见阅读的重要性。 在第19条建议中，苏霍姆林斯基说：“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。”书上作了这样一个比喻，学习困难的学生更需要阅读，就像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。

  阅读不仅仅只是语文科目方面，其他科目同样需要阅读，如《数学绘本》的阅读是数学这一科提高思维的方法，教给学生如何思考。教师要真正理解素质教育的实质，为孩子们推荐合适的读物，让优秀的作品充实他们的头脑。

  有的孩子说平时没时间阅读，这样的孩子对阅读没有兴趣，不会抽时间、挤时间去阅读，阅读量少。我们老师要保证孩子们的阅读时间，给孩子定好时间，培养他们阅读的习惯和兴趣。

  我们老师也要重视自己的阅读问题，教师阅读问题已不是教师个人的问题，小处来说是教师本身工作的需要，大处来说是教育发展的需要。读书，是一种自我教育，自我提升和自我超越的重要手段。教师的备课不能仅局限于教科书，应建立一种宏观的备课观，就是多读书，读好书。教师传播的是知识，也是在传播做人的道理，从事着塑造学生灵魂的光荣的、艰巨的使命。

  读书应该成为教师的精神需要，一定要坚持读书，提高自己的教育技巧，我也在反思自己，从教以来真正读过的书有哪几本？平时不停地忙于备课、上课、批改作业、订正辅导，总觉着没时间读书，而闲暇时没有把时间真正地用于读书。

今后一定要抽出读书的时间，充实自己的头脑，提升自己的水平。

  感谢这本书给我带来的感悟，让自己知道如何安排闲暇的时间，如何提升自己的教育教学水平。