心淡定，行有法

——读《正面管教》有感

转眼间女儿已经上完小学一年级了，有成长也有收获，第一次代表新队员发言，第一次参加朗诵比赛，第一次演奏钢琴……在一系列的活动中更加自信大方了，当然也有很多不如意的地方，比如情绪不能很好控制，受挫能力差，容忍不了自己的失败，不喜欢大声阅读，经常跟弟弟闹矛盾，作为新手妈咪，针对这些问题不知如何科学有效地帮助孩子成长的更好，特别想通过阅读一些书籍来了解科学育儿理念、方法，于是遇到了它——《正面管教》。边读边思边对照自己的行为，收获颇多！

一、“赢得”而不是“赢了”

“赢了”孩子就是大人用控制、惩罚的手段战胜了孩子；而“赢得”孩子是指大人维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子（和善而坚定），相信孩子有能力与大人合作并贡献他们的一份力量。“赢了”孩子会使孩子成为一个失败者，而失败往往会使孩子反叛或盲目顺从，“赢得”孩子则意味孩子愿意心甘情愿地合作。那么如何“赢得”孩子？一年级下学期时班级里要选出优秀少先队员1名，女儿仅以1票之差与之失之交臂，回来后看到她闷闷不乐，心事重重，我问她：“怎么了？”她没有说，只是贴到我身上，发了2声嗲，见她不愿意说，我也没有继续追问。到了晚上洗澡的时候，她吞吞吐吐地说：“妈妈，今天选优秀少先队员，我得了……郑比我多了1票。”说完，泪光闪烁。我赶紧表达出对女儿心情的理解：“心，是呀差一票有点可惜，妈妈知道你心里肯定难过的，之前，妈妈大学期间也因为1票没被选上班长，当时也哭了一场，后来哭过后想一想自己得到了这么多票，说明也是很优秀的，以后还有机会！像你这次没有被选上优秀少先队员，并不代表你不优秀，只要我们坚持努力，为班级、为同学热心服务，大家一定认可你也是优秀的，何况现在才一年级，后面肯定会有机会。”女儿听了，心里感觉轻松多了！“赢得”孩子首先要表达出对孩子感受的理解，表达出对孩子的同情，告诉孩子你的感受，你是如何对待的，最后聚焦于问题的解决。自此之后，发现女儿每次遇到点失落的事情她也没有那么压抑或者郁闷了，能往积极的方面思考，慢慢调节自己的情绪，真的很欣慰。

二、改善而不是完美

完美是一种极不现实的期待，追求完美的人往往会陷于深深的沮丧之中。孩子们不愿意因为一个无法达到的目标而体验持续的挫败感，作为家长和老师我们要承认孩子的进步，鼓励孩子，并激励孩子继续努力。书中提到：你的孩子或学生可能有85%的优点，15%是缺点，可是大多数大人关注的是什么？把85%的时间和精力都用来关注15%的消极方面，导致消极方面膨胀，积极方面消失，到时，你看到什么就得到什么。如果换一种方式85%的时间和精力来认可并鼓励积极的方面，消极就会消失。所以我们要将不良行为转向积极的方面，努力挖掘班级里每个孩子的行为中的亮点，这让我想起了班级里的一位可爱女生：葶。她是个口齿不清楚而且说话有点傻的女孩，数学课上经常做小动作，跟同桌闹矛盾，座位周围老是有很多垃圾，连最基本的口算有时都要改好几遍才能改对，对她的印象就是幼稚，不聪明，理解能力差，不怎么讨人喜欢！一次课后服务快结束了，我问：“谁愿意帮老师打点水？”她奋勇地举起手来，就让她去了，我把拖把放进桶里，拎起来的时候正准备去挤干，她连忙跑过来：“陶老师我来，在家里我经常帮妈妈做的。”看着她熟练地动作，心里一阵惊讶，拖完一遍后，我回来洗拖把，没想到她一直待在桶旁边，等着我，心里很震惊，她挤干第二次后说：“陶老师我再去换一桶干净的水来，太脏了！”来的时候满头大汗，胸口和裤腿有一大块都湿透了，我摸摸她的头，说：“谢谢你！你真能干！”第二天我在夕会课上特地表扬了她，她坐地更加端正了，尽管嘴抿着但是能看见心里乐开了花。自此之后，发现她课堂上不仅坐得端正也听的认真，小动作好像也没了，特别乐意为班级做事，学习上当然也有了很大的进步。现在想起“葶”，她是一个懂得为班级服务、学习认真努力、做事积极能干的女生，满心欢喜！

三、决定自己要做什么而不是让孩子做什么

回忆自己在家里的状态感觉被书中击中要害，时常命令似的要求女儿，心，快去……，怎么又哭了……每次都这样……你一定要……女儿跟我说话的时候我时常这样回应：嗯嗯……女儿对我的反应是：妈妈你听我说，妈妈你看……现在回忆自己的这些行为，真的对孩子的成长很不好。我试着追问自己，我到底自己要什么？要她得第一名不给自己丢脸，可我曾想到过第一名这么容易吗？我自己都做不到难道就要求女儿去做，我到底要什么？要让她成为一个有主见、有思想、充满正能量的健康快乐的人。因此，我们要按下情绪的“暂停键”，让大家冷静下来，再来交流会更好；“日常惯例”表可以提醒孩子应该做什么；“睡前分享”可以消除烦恼，增进亲子关系，让孩子感到满足，参与“家庭会议”，发挥孩子的主动性，尊重理解家人，注重问题的解决而非惩罚和批评……

养育是复杂体系，教育孩子更是一个复杂问题，慢慢地我也发现，教育孩子也是需要学习的，第一次做父母，很多事情根本不知道如何解决，边学习边改变，忘掉身份，放低姿态，与孩子一起成长！