读《教育的情调》有感

     一看到这本书我就被惊艳到了，一本关于教育的书封面如此具有童趣，像是一本漫画书。扉页写着：它不只是一本书，它是一份礼物，献给教师、教育学者和学生的礼物。我要好好珍惜这份礼物，细细品读。

作者用一个个故事向我们呈现了教育的情调，告诉教育者，教育是一门复杂而细腻的学问，面对不同的孩子，教育者要尊重和保护每个孩子的独特体验。教育者要有一种敏感性，在关键事件、关键细节中，倾听，观察，用同理心感受儿童，用积极的心理学去关照儿童的私密空间，其过程与结果就会变成教育的情调。

其中一个故事“课堂教学中的教育学面面观”也让我对自己的教学进行了更加深刻的反思。作者提到了一位英语老师好不容易通过自己的教育机智和一位具有对抗倾向的学生建立了良好的师生关系。然而在那位学生在课堂上制造了混乱之后，老师的高声呵斥一下子破坏这好不容易建立起来的关系。在平时的课堂上，时常也会对发生这样的情况，学生上课的不专心一下子就浇灭了我上课的好心情，于是我一般都会给予一个威慑的眼神或者训斥来继续我的课堂。如此一来，学生们变得无比沉闷，我想，应该是我亲手破坏了本该可以好好经营的师生关系吧。

作为一名教育者，在教学的过程中我也一直在探索与每一位学生最好的相处模式，如何才能将我们的爱正确地送达儿童的心上，也是每一位教育者一直在探索的问题。“表扬和肯定的重要性”这个故事让我感受到，要想成为学生心中喜欢的、难忘的老师，我们要投入自己的真情。每一位孩子都渴望得到老师的关注，老师一个无心的微笑，一个关爱的眼神，一句随口的表扬，对一个孩子来说可能至关重要，也许他会铭记一生。让我坚定：要营造和谐、愉快、宽松的课堂氛围。带着愉快的心情，面带微笑走进课堂，让孩子以轻松的心情融入到课堂学习中。

总之，读完这本高颜值的书，让我收获颇丰。我想，在我今后的教育教学中，要充分运用从书中学到得教育的机智，不断成长。