《培养反思力》读书心得

今年我有幸阅读了《培养反思力》这本书，以前上学，是学习上的反思，现在步入工作了，是工作上的反思。一个人要学会反思，学会总结，人才能进步。这本书主要目的就是在于引导教师和家长培养学生的反思力。帮助孩子们逐渐发展对自己学习过程的监控，促进学生对自己的努力程度和学习成效的反思，使他们学会为自己的学习承担责任。

这本书记录了一些老师在教室中实施读写能力的学习档案的案例，这是一种在做中学的系统，也是一个以学习者为中心的教学，期盼创造激励学习动机的教室。虽然这里记录的是来自国外的教学方式和行为，但是他的一些做法借鉴到我国的学习和教学课堂中来将会是一大突破。

在这本书中给我印象最深的一句话就是——我不是一位教师，只是一位让你问路的旅途同伴；我和你一样都在朝着前方不断地前进。整本书围绕了教师和学生在反思中的前进来写。

我们经常会听到这样一句话，我们要成为一名会反思的教师，确实不错，会反思的教师他会找到自己的不足，然后加已改进，但是如果我们能教会自己的学生反思，那我觉得你就是一位成功的教师。

本书中所举的例子，很多来自于幼儿园到六年级的语文课堂教学活动。但是其中所展现出来的方法及包含的原理，却是非常值得我们学习的。如：建立家庭学习档案；课堂中的作者席；以及其中的一些话语“让孩子们形成这样一种观念：“学习是一种多么快乐的事情，我要快点和别人分享我的想法。”“因为孩子么都各自忙碌着自己的事情，没时间去违反纪律。”等等。
  这本书的最大特点是深入浅出，用事例来印证作者的观点，具有较强的可持续性和可操作性。在每章的末尾，都给出一些自我指导活动和推荐阅读参考书目，还有练习题，分为：思考题、问答题、讨论题、复习题。每位阅读者，可以按照书中的要求，引导自己进行相应的练习，逐渐熟悉其中的做法，并将其运用到实际的教学过程中。书最后提供的一些教学原理，专业术语表，也都有利于我们进一步把握书中的内容。

学校生活应该是家庭生活的扩展，是孩子们早已熟悉家庭活动的延续。这是杜威说的一句话，可见家庭对于孩子的学生起到了一定的影响。我们教师在实施反思的时候，我觉得我们孩子的父母也应该进行反思，教师和家长之间的交流多了，他们就可以帮助孩子成长的有利信息。书中提到了6种交流方式，分别是：1、信件2、读书日志3、协谈会4、家庭学习档案、对话日志、连结家庭---学校的班级活动。这些手段和方法给了我们一个从侧面了解学生的空间，这样也有助于我们教师对自己的教学方法、教学实践过程进行思考，这样也会通过侧面来帮助学生提高反思力，

书的最后告诉我们，在我们的教学过程中，学习者是中心。也许我们在很多年包括现在认为教学就是教师将一些东西传给学生。现在我们要帮助他们进行知识系统的构建，要给他们提供经验和背景知识。