学生安全暑期培训心得

2022年8月22日，开学在即，“神兽”即将归笼，常州市教育局为全体老师们准备了“提升学校安全风险防控体系建设能力”专题公益网络培训，讲座主要包括四个方面《学生欺凌的预防与应对》《学校安全最新相关政策法律的理解与适用》《中小学幼儿园安全防范要求解读与建议》《儿童安全感从“心”开始》，四个讲座专家们或精准分析各项统计数据，或深度举例解读各项相关法律法规，或由理及情给予老师们工作建议，其中，最令我印象深刻的是马雷军老师的讲座，马老师对于学校安全的一些相关政策法律的解读结合了各种例子与名人故事，语言清晰易懂，引人入胜，尤其马老师对于教育惩戒的解读，让人印象深刻。

俗话说“不以规矩，不成方圆”，国有国法，校有校规，在古时，有教书先生戒尺惩戒，挥鞭教育。当学生有逾矩行为时，老师应该及时制止，教育，甚至惩戒。在过去相当长一段时间内，国内教育者效仿国外一些教育理念，不分国情照搬照抄进国内教育，片面强调赏识教育，学校和老师对学生的管理处于不能管，不敢管，由于缺少合法武器，只要与学生及家长发生了纠纷，老师几乎都处于弱势地位，总是不得不牺牲自己的利益一再作出让步，老师们纷纷“谈管色变”，自称“佛系教育”的老师越来越多。教育惩戒权入法，老师惩戒学生从此有法可依，老师们可以理直气壮，不再怕家长和公众的说三道四。但是教育惩戒权也并不是尚方宝剑，不能任性使用，不能为了惩戒而惩戒，爱护孩子，理解孩子，劝服教育还应是主导。老师要让孩子知道自己的行为已经超出了规矩，要让学生知道规矩的底线在哪里，要让学生感受到，虽然老师批评了我，甚至惩罚了我，但是老师是为了我好，老师是爱我的，是我做错了，我要改正错误，知错就改，善莫大焉。十年树木，百年树人。教育从来就不是一蹴而就的，教育是循序渐进的，是需要耐心，感化，引导，说服的。教育惩戒的意义在于教育，而非惩戒。因此，教育惩戒的目的是更好的促进学生成长，而不是把学生制服。爱学生，让孩子们安全茁壮地成长吧！