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暑期读书心得
发布时间:2022-08-27   点击:   来源:原创   作者:彭朝辉

《教育的情调》

       在暑假期间我有幸拜读了著名加拿大作家马克斯·范梅南的《教育的情调》这本书。其中有几个部分让我记忆深刻,分别是了解孩子充满可能性的世界、表扬和肯定的重要性、纪律的教学意义以及教育现象学是一门探讨成年人与孩子如何相处的学问,这让我思索良多。

       第一,了解孩子充满可能性的世界。在现实生活中,孩子们的想法丰富多彩,会用各种各样的形式向我们展示他们的想法,同时也是给我们教师在引导方面提供了跟多的可能性。作为一名老师,我非常愿意和学生敞开心扉的交流,我会尽我最大的努力去了解一个孩子对世界的体验究竟是什么。展开来说,就是去了解这个孩子是如何体验他眼中的生活的。孩子们在面对家庭和学校老师时或多或少,有时候会存在极少数的被忽略情况出现;而家长或教师把自己认为对的观念强加在孩子身上,多多少少对孩子的价值观会造成一定影响;作为一名教师起到的是模范的作用,所以在孩子出现各种奇妙想法的时候,如果在课堂上进行发散性思维引导的话,可能会出现意想不到的效果。所以,在孩子的世界中可能性是多样化的,在于孩子的不断交流中,能慢慢的激发出来孩子学习的动力。

       第二、表扬和肯定的重要性。表扬孩子既可能带来积极的结果,也可能带来消极的结果。表扬时应该是有意义的表扬,而不是不加区别的表扬。还记得我去年教的一个六年级的孩子,一开始接触他们班级的时候,他总会时不时弄出各种动静来吸引我的注意力,当然,是属于扰乱课堂的那种,每次我都得停下讲课让他注意课堂纪律;但是,在有一次我教《姑苏风光》这首歌曲时,我发现他在聆听歌曲时,会加上一些动作和表情,对上音乐还很合适,我当时就在全班赞扬了他一番,并且让他在后续的课堂中对音乐进行动作编创,渐渐地他开始不在我的课堂上捣乱了,听的也也来越认真,在六年级毕业典礼的时候,也是从演唱到形象扮演都演绎的十分精彩,这让我倍感欣慰。但是有的学生频繁制造各种动静,来引起老师的注意,有时候表现的跟音乐很相关的时候我会赞扬他,但与课堂无关的我还是会批评。

      第三,纪律的教学意义。在课堂上没有一个好的纪律氛围,学生的注意力就容易分散,就没有太多的学习欲望;因此在学生中间或对一个人自己建立起纪律,就是为真正的学习创造条件,同时教室里真正的纪律是不能和课堂上所教的或所学的截然分开;这个我体会最为深刻,我在教学时,喜欢活跃的课堂,所以一般会用幽默的语气来给学生上课,但在纪律不好的班级上课的时候上起来特别累,后续我还需多研究孩子们喜欢的学习方式。

     第四,教育现象是一门探讨成年人与孩子如何相处的学问。教育现象学是一门探究教育生活现象及其体验的学问,它以日常生活为原点,让我们始终对教育的生活世界和生活体验保持一种敏感性,保持一颗好奇之心,它驱使着我们去探究日常生活体验的教育意蕴。在过去的教育模式里,都是以教师为中心,进行填鸭式教学,学生缺乏对事物的敏感性,缺少一丝灵性;而现代教育强调以学生为中心,教师只是起到引领着和辅助作用,学生的自主探究性越来越高,合作意识也越来越强,正真做到了五育并举的教育方针,在德智体美劳等各项方面进行了个性发展,教师不再是课堂的中心,而是以旁观着的角度进行启发性教学,让师生距离进一步缩小,孩子的各项特长能更好的发展。

     以上就是我的暑期读书心得。

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