三语 教研组第 二 周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
张亚芳 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 1. 熟读课文 2. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
郁悦 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 3. 熟读课文 4. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
姜倩 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 5. 熟读课文 6. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
沈彩虹 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 7. 熟读课文 8. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
张竹青 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 9. 熟读课文 10. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
周婷婷 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 11. 熟读课文 12. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
郭桃琴 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 13. 熟读课文 14. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
卓晶晶 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 15. 熟读课文 16. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
宋宇 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 17. 熟读课文 18. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
方诗琳 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 19. 熟读课文 20. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
沈冰莹 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 21. 熟读课文 22. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
郭燕 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 23. 熟读课文 24. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
罗秋琼 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 25. 熟读课文 26. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
刘元敏 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 27. 熟读课文 28. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
吴琼 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 29. 熟读课文 30. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
姜兰凤 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 31. 熟读课文 32. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
李文琴 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 33. 熟读课文 34. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
陈海燕 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 35. 熟读课文 36. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
吴晔 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 37. 熟读课文 38. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 | |
王翔 | 常规积累 | 古诗背诵 | 泰戈尔 诗选 | 泰戈尔诗歌 | 泰戈尔诗歌 | 古诗背诵 |
教学内容 | 《1.大青树下的小学》第二课时 | 《2.花的学校》第一课时 | 《2.花的学校》第二课时 | 《3.不懂就要问》 | 习作 | |
练习设计 | 按要求预习第2课 | 39. 熟读课文 40. 抄写新词2遍 | 按要求预习第3课 | 预习习作 | 《猜猜他是谁》 |
四语 教研组第 二 周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
周梦璐 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
袁明明 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
徐佩 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
王婷 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
李陶 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
王雯君 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
董梅 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
曹毓 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
陆亚萍 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
林梦妍 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
单友珍 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
蒋楠 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
包红玲 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
戴妤婷 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
薛丽娟 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
田敬敬 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
陈云 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） | |
吕慧 | 常规积累 | 交流“走月亮”的习俗。 | 吟诵写月的诗句。 | 背一背学过的故古诗。 | 背一背学过的故古诗。 | 积累有关星辰的古诗。 |
教学内容 | 《走月亮》第一课时 | 《走月亮》第二课时 | 《现代诗二首》第一课时 | 《现代诗二首》第二课时 | 《繁星》 | |
练习设计 | 1、完成描红、仿影并书写本课生字两遍。2、积累好词好段。（35分钟） | 1、深情朗读走月亮的段落，熟读成诵。 2、写一写记忆中走月亮的情景。（35分钟） | 1、背诵《秋晚的江上》。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、背诵两首现代诗。 2、推荐阅读：《蝴蝶·豌豆花》。（30分钟） | 1、完成本课《练习与测试》。（25分钟） |
五语 教研组第 二 周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
蔡燕 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
陈静琪 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
潘虹 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
刘伟莲 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
李雯 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
贺维娜 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
蒋婷婷 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
殷峰岩 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
陈春丽 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
花叶 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。
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陈奇 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
王倩倩 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
吴宏露 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
牛佩佩 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
章雪 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。
| 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
邹佳雾 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 | |
汤婷婷 | 常规积累 | 诵读与白鹭相关的诗句。 | 诵读关于默默无闻做贡献的名言警句。 | 分享交流身边无私奉献的小故事 | 积累桂花相关词语，在诗句中感受情怀。 | 积累作者琦君的生平，创作背景。 |
教学内容 | 《白鹭》第二课时 | 《落花生》第一课时 | 《落花生》第二课时 | 《桂花雨》第一课时 | 《桂花雨》第二课时 | |
练习设计 | 1.抄写喜欢的段落，熟练背诵课文。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.练说，借花生传递了什么样的道理。 3.完成习字册。 | 1.练笔迁移，选择身边默默奉献的人，写话。 2.完成练习与测试。 | 1.听写词语。 2.收集有关“乡愁”的句子。 3.完成习字册。 | 1.背诵喜欢的句子，并抄写。 2.回忆童年生活，记录下难以忘怀的人或事。 |
六语 教研组第 二 周教学工作计划表
姓名 | 具体项目 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
徐艳 | 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
郑玉琴
| 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
徐娟平 | 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
莫丽亚 | 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
韩玉清 | 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
刘小琴 | 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
陶春燕 | 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
高琪 | 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
封霞仙 | 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
郑飞 | 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
杨慧 | 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
曹俊 | 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
牟小青 | 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
祝卫其
| 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
洪亚芬 | 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 | |
郑颖
| 常规积累 | 积累关于草原的好词好句。 | 交流对作者的了解。 | 积累课外古诗。 | 背诵古诗 | 分享优秀习作 |
教学内容 | 《草原》第二课时 | 《古诗词三首》第一课时 | 《古诗词三首》第二课时 | 习作《变形记》 | 略读课文《花之歌》 | |
练习设计 | 1、背诵并默写课文第一节。2、预习新课。 | 1、背诵古诗文。 2、抄写古诗词 | 1、背诵古诗文。 2、默写古诗词 | 1、修改作文。 2、预习新课。 | 1、完成第4课练习课。 2、预习语文园地。 |
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