小学数学课堂关键问题的设计与实施策略的研究
薛家实验小学2022秋学期数学学科组第四次活动
作者：李小英
文章来源：原创
更新时间：2022-09-11
常州市新北区薛家实验小学
——薛家实验小学2022秋学期数学学科组第四次活动
一、 活动主题：小学数学课堂关键问题的设计与实施策略的研究
二、活动时间：2022年9月14日（周三下午13：00—16:40）
三、参加对象：全体数学老师
四、活动地点：本部一楼多媒体教室
序号 | 时间 | 内容 | 责任人 |
1 | 13:00-13:40 | 《线段、射线和直线》 | 汪倩羽 |
2 | 13:50-14:30 | 《解决问题的策略——列表》 | 奚日娇 |
3 | 14:40-16:40 | 反思评议 | 陈建伟 |
四、相关安排：
工作内容 | 负责人 |
活动场地会标布置 | 单伟 |
电教设备保障 | 罗欢 |
摄影 报道 | 陈秋灵、高云 |
反思评课 | 各教研组代表 |
活动手册制作 | 王婷、朱秦怡 |
活动主持 | 李羚 |
活动实录以及资料收集 | 陶晓洋 |
五、观课、议课中的关注点：
先按教研组分组评议，提炼关键词，可以用思维导图等不同形式呈现小组的评议思考，可以推选一人代表发言，也可小组合作，有主评人、补充人、总结者。
建议课堂观测要点 | 评议教研组 |
教材解读是否准确，在行课中教师呈现教者解读的方式是否适切？是否在学生思维的断层处教师介入指导？ | 一、二年级数学组 |
问题设计的开放度、深度学习：教学中问题设计是否指向目标？如何助推核心问题的培养？如何体现深度学习时刻？ | 三、四年级数学组 |
在学习活动的推进过程中，教者的课堂资源意识以及课堂的推进意识体现得如何？（1）资源捕捉的敏感度（2）资源处理的整合度（3）教师的回应重组；（4）目标的达成度。结合学生的实际情况，反思整个课堂教学。 | 五、六年级数学组 |
常州市新北区薛家实验小学 数学学科组
2022年9月11日
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