听了陈老师的《观潮》教学，感触颇多。陈老师能抓住文本的重点和难点，以学生为本，以阅读为本，让学生在阅读中体会与理解。 

一、统领全文，学习表达方法

教学时，在初读课文的基础上，陈老师指导学生按照“潮来前”“潮来时”“潮过后”的顺序理解课文内容。重点理解“潮来时”部分，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。学生从大潮的声与形的变化中，就能知道作者是由远及近地观潮。再让学生找出由远及近这一观察顺序的词语：“远处”“过了一会儿”“向前移动”“再近些”“越来越近”。进一步验证自己的结论。进一步引导学生发现课文是按照时间的先后顺序来写观潮的过程。

二、读中感悟，感受大潮的气概

陈老师让学生在读中自学，读中自悟，如在第三小节的教学中，通过师生合作读，男女生合作读等方式，让学生感受到钱塘江大潮的壮观。