1.教师介入：主题班会课以“主”字打头，“主”就是主体、主动、主导。要充分体现学生的主导性，让孩子能主动学习。王婷老师能发挥好主导性,看准关键点，高屋建瓴，深入浅出指导孩子学习。既然是班会，班会全班同学都要参与，这里的参与面不仅仅指的是身体的参与，更重要的是精神层面和思想的参与，多让学生动脑。基于此，本次活动具有很强的互动性，气氛活跃。
2.主题选择：主题贴切，刚开学，学生需要适应新的学习环境，新的年段教材，更高一级的学习任务，这些都符合刚开学“百废待兴”的状态。
3.学生成长：兵教兵的策略，让学生做学习的主体，甚至成为老师，更有榜样作用，更能调动班级学生的学习积极性。