今天下午聆听了两节四年级的班队活动课，感慨颇多。回想过去，距离我自己带四年级，已经是三四年前了，时光如梭，我也可以用上这个词了，看多了高年级的大孩子，再遇上这样一群小可爱，只有满心欢喜，满眼笑意。
我从以下三点来评一评，王老师的“我爱我家”。
1、主题明确，符合实际。四年级学生开始有一定的自我意识，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生自豪感、满足感，从而对自己充满信心。王老师的这节班队，正是基于这样的现状进行设计，符合班级实际，贴近学生现实。

2、形式多样，情境真实。活动中，视频、三句半、情景剧、团扇秀等适时融入，形式丰富多样；同时课堂“师徒”日常又非常真实地再现了学生平时的学习生活，因此，孩子们才会有话可聊，有话愿聊。

3、有扶有放，环环相扣。这节班队活动整体有序，真正做到了学生是主体，而教师是倾听者、点拨者。整个过程学生主持，全员参与，是学生真实的思想的体现。虽然过程中可以看出学生很紧张，但是也可以看出资源来自于学生之间，印象最深的就是一位小男生反应纪律部说他讲话记名字这一事情，王老师没有立马断定谁对谁错，而是适时抛出问题，让学生明白沟通可以解决很多问题。