一、主题选择贴切、有针对性

班级岗位的设置及部门的责任永远是班主任老师管理班级的一大重点，通过本次班队活动让我看到了班级的学生基本都参与岗位中，人人为班级出力，小主人意识增强。王老师给学生创设了一个平台，进一步激发了学生参与班级管理的热情。

二、表现形式丰富多样、有层次性

本次班队活动表现新式丰富：情景剧、三句半、吐槽大会等，而且在过程的安排上有层次性。从提升学生的主人翁意识到爱班意识，激励学生共创美好班级。

三、尊重学生

活动过程中，冯老师充分尊重学生的选择，了解队员们选择队长的原因时，也充分肯定了队员的选择。小队成立的小队介绍，也是让队员们充分发挥自己的个性。