两位老师的课堂充分体现了学生的主导性，每个学生积极参与到活动当中。从学习部、劳动部、宣传部等每个部门都在发挥他们的作用，通力协作，同时各个部门的表现形式各不相同，师生之间、生生之间的互动很自然。活动形式的多元整合让人耳目一新。

      两位老师的设计都能从班级发展的现状出发，从孩子的发展点出发，所以学生在准备过程中都乐于分享交流，拿出自己觉得最好的策划方案，最后在通力合作下呈现除了这两堂出色的班队活动课。