上次听了王老师和冯老师的班队课。两堂班队课主题的选择都符合学生年龄特点，都是源自于学生的生活实际，是学生成长过程中需要培训的一些习惯和品质。例如：第一节课，让学生自主地组建小队。小学二年级的学生可塑性非常大，在这个时间段培养学生的学会合作尤为重要，所以主题的选择符合学生的年龄特点。教学过程非常的清晰，首先，让学生谈心中的小队，其次，让学生去自主合作地去设计小队的口号，名称，队徽等。教学环节的推进都非常有层次感。例如：在活动中，老师及时的点拨：为什么队徽选择这个颜色？为什么这样设计图形，学生在老师这样点拨的过程中思考一点点，深入，如在这个过程中，教师能够聚焦这个问题，继续追问小队讨论中出现的问题和解决的办法？让活动的意义变得更大。课上学生与学生，学生与老师多层次地互动。同伴之间在活动中学会了相互合作，相互欣赏，学生各方面的能力都得到了提高。学生积极参与，课堂氛围热烈，听完后感觉受益匪浅。