一、长线活动过程细，班级共创各献力。

王老师带领学生在岗位升级基础上，成了部门以后，带领各个部门开展一些活动，再到如今，部门工作职能汇报展示，优秀部门颁奖。这一系列活动围绕部门工作开展是一项长线活动。在这些长线活动中，岗位竞选有要求，岗位工作有方法。王老师带领班级同学将班级建设、岗位建设部做的十分到位，富有智慧和方法。最后提一个小建议。活动后续还多了几分钟的时间，那其实有两个活动，一个是部门我来评，还有一个是优秀部门的颁奖。这个是没有展开来的。可以利用这几分钟到时间，对这两个活动进行一些铺垫。

二、班队活动选题切合学生生活实际，符合学生发展的需求。

以“我爱我家”为主题展开班队活动，经过多部门展示，让学生提升对各部的工作的认识，并发现部门工作中的不同之处，教师顺势介入给予部门工作的良方妙计让部门工作能够有耐心、有慧心、下决心、有方法善改进、懂沟通、有分工的展开，孩子们的部门工作有了新标准，更能提高孩子们的积极主动性，让学生投入到班级管理中，实现班级共创，成为一个大家庭。

三、班队活动形式多彩，创意十足。

以情景剧、三句半、吐槽大会、走秀这些有趣的形式展开部门建设，让同学们对部门工作有新的认识。特别是以吐槽大会的形式将纪理部门的难处与不足娓娓道来，容易让人产生情感共鸣，富有感染力，学生也会知道部门管理在这个部门管理班级的目力，从而能够实现自我约束，这也能够从个人方面实现班级共闯。约束好自己就是为管理班级出一份力。