9月教学反思

   《秋天的雨》是一首很美的散文，以秋天的雨为主题，将秋天的一些景物描写串连起来，形成了一个多彩、丰收、欢乐的秋天。

　1、为了让学生理解“五彩缤纷”，在这个环节，我提出问题：“秋天都把好看的颜色给了谁呢？”在学生找出后，我再出题：（   ）的银杏树，（   ）的枫树等，你能不能说得更详细一些呢？聪明的学生马上就知道括号里填上相应的颜色，我再引导学生进行发现：这些都表示颜色的词语。接着出示与物品相应的图片，提问：这么多的颜色，我们可以用书本中的一个词语来概括，那就是——五彩缤纷。我提示还有哪些表示颜色的词语，在此基础上让学生初步感知“鹅黄、橘黄、天蓝”之类表示颜色的词语。  　　

 2、在第二段，指导朗读时，我想让学生通过理解课文内容而寄情于读，我在变换句式、抓重点词语这些方面用力，但却力不从心，后来我想改变教学方法：比如设置一定场景，通过师范读，让学生感受到秋天的和风细雨；而在理解“你挤我碰”时可以通过让学生用自己日常熟悉的场景造句，从而初步感知拟人句。而对于排比也可以初步进行感知。