9月21日，英语学科第一次大组教研活动，本次教研活动由四英教研组承办，我聆听了四英教研组汪雅婷老师执教的四上Unit2 Let’s make a fruit salad (A fruit party)第四课时，汪老师是一位有激情活力的年轻老师，她执教的本节课分为Sound time &checkout time两个板块。

汪老师的整节课主题情境构思巧妙，课堂拓展丰富，教学重难点突出，通过层层深入的学习活动，帮助学生复现活用原有的知识储备，合理的整合新旧语言材料勾连。本课创设了Fruit party的大情境，从Magic eyes的游戏活动中巧妙的融入We’re going to the party. 到Fruit at the party中通过水果猜谜游戏引导学生学习拓展新授词汇round, sour, juicy等。整个教学活动设计环环相扣，过渡自然流畅，体现的教师的教学智慧与艺术。这是本节课的最闪耀的亮点，也是我需要向她学习，在我的课堂教学中需要补足的短板。

个人建议：纵观本节课的教学活动丰富，板块勾连紧密，但是活动之间的衔接过程中老师的过渡语言和指令语言可以更加精细的推敲和琢磨，使本节课的课堂活动更加的明朗和师生活动更高效。其二，教师在对学生writing time综合输出的板块，教师的评价语言可以更加具有量化性和针对性，以此积累的的话，学生的自评和互评才能有展示的依据。