6A unit3 Holiday fun教学反思

本单元围绕国庆长假(the National Day holiday) 这一话题，引入谈论“过去所做事情”的词汇、句型和日常交际用语。对于学生来说，现实生活中也正好国庆节即将到来，所以这个话题学生觉得比较亲切、有意思。 我借助学生对歌曲的热爱，引入本课的课题，活跃一下课堂气氛。因为本课的容量比较大，我用五分钟的时间直接进入到本课的学习，为课文的学习节约了时间。对课文的学习过程中，我设置了直接通过图片引出句子，将生词穿插其中进行了处理。针对课文内容，我设计了一连串相关的问题，问题以层层递进的方式帮助学生了解课文。为了体现学生是课堂的主角，我大胆的放手，把课堂留给学生，采用学生自主学习、小组讨论等形式，自己找问题答案，自主获得新知。 课文内容了解后，我再次让学生听音跟读，模仿语音语调。本节课的最后一个环节我设计了小练笔，请学生来写一写自己的国庆节假期。学习了这课，学生能用简单的英语来描述自己的国庆节是怎么度过的，并基本正确的运用了一般过去时。

但是虽然在进入课文时已经有意识地加快了节奏，可前面的时间还略多，没有控制好课堂节奏，学生跟读课文的时间没有得到保证，教师的话语也太过啰嗦，常重复学生的话语，对学生的引导还不到位，综合输出环节，也就是写小语篇只能放到课后去做了。生生之间的互动还太少 ，学生的课堂回应还不够，课堂上还要注意激发鼓励学生学习的热情。