评徐老师的课

刘敏娟

今天我们聚集五（5）班聆听徐老师的课《Unit2 A new student》cartoon time&culture time. 教师指令清晰，目标明确，活动丰富，经验丰富，能够关注学生的思维发展和语言能力的发展。

一创设语言情境，聚类词汇。教师由开放性的问题what’s in our school?引导学生聚集学校设施以及地点类词汇，引导学生复习句型there is/are …in our school. It’s/ they’re on the …floor. 同时在新情境中“Nancy can’t find her classroom.” Mike 和Peter帮助南希寻找教室顺势引入一楼的不同表达方法，学生学之有法。

二在情境故事中感知故事趣味。布鲁纳说，最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。卡通故事趣味性强，符合学生以形象思维为主的认知特点。因此激发学生强烈的学习动机，有助于对词汇的记忆。教师围绕sam和Bobby在操场上开心吗？让学生猜测，继而引入新的情节，there is a swing in the playground. Sam is happy,but Bobby is not. Sam is so heavy. Bobby is too high.教师引导学生在情境中理解新词too high, so heavy，同时运用简笔画加深学生对词汇的认识。丰富的操练形式巩固词汇和句型，学生在趣味阅读中提升了兴趣，发展了英语思维和语言能力，在语用活动中奠定了语言根基。