本周三上午聆听了汪雅婷老师执教的4A Unit2 sound&checkout板块，整节课汪老师贯穿了教学提倡的交际性原则，并且运用多种教学手段以达到教学目标，也能调动学生的学习积极性和学习兴趣。下面是我对这节课的一些感想。

　　1. 注重营造和谐融洽的课堂氛围。

　　课堂上汪老师教态自然、语调亲切，时刻保持着笑容，并能不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。当学生出错时，汪老师耐心指导、纠正，能关注到每位学生。学生在和谐融洽的氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。汪老师设计了水果猜谜活动，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的思维状态。

　　2. 注重培养英语学习的应用能力。

　　汪老师在课上注意到了师生、生生之间的互动，师生问答、生生练习到位，学生回答后评价多元化，老师、学生都进行点评。通过水果猜谜活动，学生积累了很多形容词如yummy、juicy、sweet等，为最后的写作输出做准备。在进入do a survey活动前，汪老师示范到位，如do you have...?句型的回答等，再让他们自己练习对话。汪老师对学生活动不仅有引导，还注重学生学习中的自主探索，有效提高了学生综合语言运用能力。

　　3. 注重创设真实贴切的教育环境。

　　本节课学习内容是a fruit party，与学生生活学习紧密结合、息息相关。根据小学生热爱动手的特点，“make a fruit salad”既是一堂英语课，也是一堂生活实践课，因而汪老师善于抓住课堂内容的特色，巧妙设计教学情境，充分激发学生的兴趣。在这个情景设计中，fruit party就已经吸引了学生的注意力，然后是“做”激发了学生的学习兴趣。可见，一个巧妙的情境引入是创造精彩教学过程的一个有效途径。汪老师在授课过程中设置了fruit at the party/fruit cake at the party，层层递进，让学生参与其中。

　　以上是我的一些感受，汪老师有很多地方值得我学习，在今后的教学中我也要付诸实践。