劳动号子是产生于人们劳动生产中的民间歌曲，是为了使大家在同一时刻协同用力而自然产生的吆喝或呼号，具有协调与指挥劳动的作用，后来这些吆喝、呼号声逐渐被劳动人民美化，具有了节奏性、旋律性，形成了“号子”，慢慢变成一种歌曲的体裁。
     《打麦号子》是一首农事号子，相对来说，农业号子所伴随的劳动强度不那么大，因此，农事号子的节奏感往往不那么沉重，它旋律优美，歌词内容丰富多样，即一人领，众人和的方式，领唱者往往是集体劳动的指挥者。领唱部分常常是唱词的主要陈述部分，其音乐比较灵活、自由，曲调和唱词常有即性变化，旋律上扬，或比较高亢嘹亮，有互换号召的特点。和唱的部分大多是衬词或重复领唱中的片段唱词。很多孩子都热衷于唱领唱，对于领唱感觉好的孩子，其他学生会期望他再次领唱，这样“和”起来的劲头就更足。
     《打麦号子》是一首劳动号子。要使四年级学生在短时间内唱好歌曲，并理解号子的音乐特点不太容易。因此我用欣赏、模仿导入，用最直观的方式让学生了解号子。歌曲唱好之后，学生再以小组合作的形式表演出来。这节极具中国民歌风味的号子《打麦号子》，通过一领众和的演唱方式，我从学生们脸上看到了欢快激动的笑容。作为一名新教师，这节生动有趣的课堂让我意思到，教师就是学生的引路等，带领着学生走向数不尽的音乐课堂，让学生在多种多样的音乐知识中不断探索。今后我会更加用心备好每一节课，设计更丰富的教学环节。