《初识WPS文字》教学反思

       本课是四年级信息技术课程的起始，也是让学生进入Wps文字软件学习模块的第一课，因此如何让学生带着兴趣和学习的积极性去了解、认识Wps文字，为接下来整个阶段性的学习打好基础，也是本课的重要目标之一。      

       学生们通过这节课的学习掌握了打开、关闭、保存wps文字的多种方法，也认识了wps文字窗口的组成以及作用，从大体上来讲，教学目标充分达成。但在教学过程中，同样存在一些问题，如在认识Wps文字窗口时花费了过多的时间。

       在课上我还发现有相当一部分同学拼音不知道怎么拼，输入方法倒是懂，但比如我们的“们”，好些人竟然写“meng”，拼音不对，“学习”的“学xué”拼音根本就不知道怎么拼，愣在那里，浪费了好多时间。发现这问题后，为了不影响学生输入汉字的积极性，我将汉字的拼音写在黑板上，这样即使有同学拼音不熟，但还能跟得上大家。当然，我也强调“今天小朋友是第一次学，有的拼音老师可以告诉你，但以后就不会一直这样了，所以要求同学们能在课后都去读读书，特别注意拼音。”这样强调后希望不会使个别同学出现依赖性。如何在课堂中提高探究任务的有效性，充分提升学生的课堂参与度，发挥学生的课堂主体地位，这是我今后需要努力提升与改善的方向。