这个月听了谢老师的Unit 2 Let’s make a fruit salad的story time。课程围绕着水果展开，活动丰富，课堂氛围活跃，我也学习到了很多教学经验。

①从图片抓取关键信息，培养学生的观察能力。在讨论苏海拥有的水果时，文章中并未直接表明，谢老师让学生仔细观察图片，通过图片来获取细节信息，得知苏海有2个苹果。

②活动设计丰富有趣，学生积极性高。在最后的环节中谢老师自带了水果，盘子与沙拉酱，向同学展示如何制作水果沙拉，活动有趣，学生非常积极，在小组讨论的过程中学生活用重点句型，还会丰富语句评价自己制作的沙拉。

在巩固水果类单词的时候，谢老师设计了一个忍者切水果的游戏，学生热情高涨，大声喊出水果名字，游戏新颖有趣，学生配合度高，效率杠杠滴！

③谢老师的课堂感染力很强，引导话语丰富。在学生回答不出问题的时候，谢老师会用肢体语言和反问句引导学生换个方式思考一下，让学生有更深层次的思考，顺利推进课堂。

④课堂过渡流畅，学生输出机会多。谢老师的课堂不会让人感到环节突兀，莫名其妙，每个环节环环相扣，层层递进，很明确地让人知道每个环节地作用是干什么的。小组活动也很丰富，学生的输出机会多，输出量也很大。