《植物妈妈有办法》是一首饶有趣味的儿童诗。课文以简短的篇幅、形象的语言，叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。谢君老师执教的是第一课时，研读蒲公英和苍耳传播种子的办法。整堂课思路清晰，重难点突出，每个学生都能积极的参与到课堂中，课堂效果甚好。1、借助图片激发学生兴趣。低年级学生的思维处于以形象思维为主的阶段，老师根据二年级学生的这一特点，善于利用一些学生喜闻乐见的形式。首先是多处恰当的利用图片，导入时出示大自然的图片;整体感知课文时，有哪几位植物妈妈，出示了植物妈妈的图片;教学第2小节时，出示了降落伞和蒲公英;第3小节是时，苍耳娃娃的“铠甲”。本课中的几种植物，部分学生可能没见过，有的学生可能见过了但印象也不深刻。老师结合图片帮助学生重新认识，降低了学习难度，让学习内容形象、具体，使学生印象深刻。2、动作演示理解词语。在教学第2小节时，老师提出“蒲公英轻轻吹过是什么样子的?谁来演一演”。极大地激发了学生的热情，课堂气氛也活跃起来，学生一边读-边演,对“轻轻吹过”“纷纷出发”有了真正的体验。3、创编儿歌识记生字。在形近字的教学上，老师先让学生朗读词语"山洼娃娃挂住"，并去发现它们的异同，再通过儿歌“有水是水洼，有女抱娃娃，有手把衣挂”，很形象地让孩子区分了这几个形近字。从课文、句子到词语，这样有层次的阶梯型的生字教学，有效的帮助学生认读生字，降降低了学习难度，轻松地就记住了它们的区别。