本学期是我第二次接手四年级的教学，经历过一年四年级的教学，我对教材内容相对来说更加熟悉，对于学生管理也略有方法。吸取了第一年的经验教学，我在刚接手这两个班级的时候，就向上一任老师了解清楚班级概况，后进生情况，在正式开始教学时才能有的放矢，盯准学生。在教学时我着重强调课堂常规的重要性，在一开始就制定课堂规则。在教学方面，虽然相对熟悉教材，但是本学期启用了新课件，在备课方面要更加注意衔接和过渡语，把握好重难点。在教育方面，我重视学生学习习惯的培养，如作业习惯：如何书写，何种格式等细节方面。强抓学生基础，默写要争取做到人人过关，有问题及时与家长沟通，让学生对于英语学科加强重视。在接下来的教学中我还应争取做到：

　　1. 以优带差

　　发挥优等生的榜样作用，很多学生并不愿意向老师请教问题，作业有问题又不愿意开口问导致一拖再拖，每组选定一位小老师，帮助组内学生解答一些作业基础问题并督促组员作业默写的订正。

　　2. 做好补差

　　现在有课后服务，补差的时间更多，在学生课后服务时进班，对中等，尤其是后进生进行个别辅导，他们的基础较差，指导他们完成当天作业，背诵作业进行抽背，不给他们偷懒的机会。

　　3. 自我提升

　　多向其他有经验的老师请教，不管是在教学还是在教育学生方面，提升自己解读教材的能力，把握好课堂，做到有的放矢。多反思，对于每节课出现的问题要及时整理，避免下次再犯。课堂设计要增加一些能吸引学生兴趣的环节，集中学生的注意力。