《爬山虎的脚》是一篇科学知识类的文章，它是集知识性与教育性为一体的文章。在教学中，我们教师要尽可能地保护孩子求知、好奇的心理，激活孩子的人生情趣，把孩子的自然能力、好奇心、新鲜感转化为充满情趣的人生态度。

在讲解爬山虎的脚的时候，我先让学生自由朗读这一段，初步了解爬山虎的脚的各个部位，接着带着自己的理解一起朗读这个部分，圈画出重点的词语，紧接着小组合作进行爬山虎的脚的绘画，并且进行标注，更加细致化地理解爬山虎的脚的组成部分，再由班级的学生对画作进行评议。就这样画画议议，爬山虎的脚的样子、位置、颜色就非常清晰地星现在学生眼前。

而在讲解爬山虎的脚是怎样爬墙的部分，学生先自读并提出下懂的地方。读完后学生提出了很多问题，引导他们梳理出有思考价值的问题：如细丝怎么变成小圆片．然后让学生观看一段爬山虎爬懂的动画，同时思考用什么方法来解决这些问题？看完动画学生提议：我们自己演一演爬山虎爬墙的过程吧。在演练的过程中，学生对爬山虎爬墙这个细节更加的了解了。