《植物妈妈有办法》以简短的篇幅、形象的语言叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，赋予儿童情趣。谢老师的教学过程注重培养学生的人文素养、语文素养，还有合作探究精神，不但让学生掌握语文知识，还让学生了解了植物传播种子自然时激发了学生对大自然的热爱。下面我将从以下几个方面来点评一些老师的课。

一是情景创设有趣味。低年级的课堂，怎样吸引学生的注意力，生成深度学习时刻是课堂教育的关键。谢老师创设一个小问号课堂，还有旅行日记，让学生有声有色地投入学习中去。情景的创设激发了学生在学习过程中的情感体验，激发学生强烈的求知欲和创造力。在这个情境中，谢老师设置了不同的任务群，让学生清晰自己的任务。整个教学过程环环相扣，思路清晰，板块明确。

   二是朗读指导体现过程就是长句子的指导。比如在教学，只要有风轻轻吹过，孩子们就随着风纷纷出发。这一句时，谢老师先是引导学生把轻轻吹过，纷纷出发两个短语通过开双尾火车的形式熟练练读。在此基础上借助魔法棒帮助学生断句，从词到句到断，过程扎实强化朗读。