在上《我是什么》这一课时，一个是情境性不够，第二个就是我的表情过于严肃了。针对我表情过于严肃的问题，我也通过一遍遍的试上逐渐放松，让自己的表情更加丰富一些。另外冯老师和杨老师还带领我们，在基于大单元任务群的理念指导下，构建了小问号课堂这么一个大框架，让这一个单元有了更清晰的内核驱动。回顾一下我刚才这节课，我想到了其实还有三个问题。第一个就是我在试音频的时候，在我不知道的情况下，我把 PPT 的顺序不小心给换了，就导致我在上课过程当中还有一丝慌乱。因为我的那个动画窗格还比较多，我再翻一页的时候就出现了一些手忙脚乱的情况，还是不要试音频了。第二个就是我们班的朗读速度整体要偏慢一些，节奏感把握的不是很好。第三个就是今天的举手参与度不够积极，在以往班级试上的情况，小朋友对于水娃娃的这个形象还是比较能够接受的，也比较容易参与其中。但是我们班上课好像情绪一直不是很高，不是特别的积极。