最近一些想法：

1.教学中，正确优美的示范，能激发学生的朗读兴趣。我必须不断学习，以自身优美、纯正的语音、语调感染、熏陶学生，给学生美的享受，从而引起学生的朗读欲望。

2.在教师示范的时候要让学生静听并注意观察口形。但由于小学生年龄小，理解能力相对较低，让学生真正用心听录音就显得比较困难，这就需要我在日常教学中从小处、细处入手，培养学生的倾听能力。

3.在练习的过程中，内容不要局限于本课学习的几个单词，可根据学生已学的知识情况，设置情景对练习内容进行拓展。但值得注意的是，拓展的内容应做到与学生的生活经验紧密联系，实现语言从课内到课外的延伸。比如在教U2A new student这一单元中，我会补充房间类单词。我也会开展综合性学习活动，如U3our animal friends 第二课时Fun time中，小组成员对各自的动物朋友进行调查汇报，拓宽学生的学习空间，增加学生英语实践的时间与机会。