有幸聆听了孙玲老师执教的《用字母表示数》，孙玲老师找到了生动有趣的视频资源，让学生轻松学习“简写”字母表示数，善于设计作业练习，用四封信贯穿了整个新授过程，生动有趣，激发了学生学习的兴趣。但教学过程中重心太高，让学生“学”的过程偏少，可以让学生自主探究用哪些方法表示（文字，符号，字母）。要进一步丰盈教学过程，要学会倾听，倾听同学的回答，通过倾听质疑同学，有不同的意见提出。“你们有补充吗？”“你们有不同意见吗？”要学会合作，小组讨论，让学生用数学化表达，关注每个孩子，让每个孩子参与其中。