有幸聆听了郑宇琴老师执教的《认识11~20》，从古人计数方法的一个教学视频导入，激发学生学习兴趣，从而引入本节课所要学习的知识。在新课教学之前，先复习“10个一就是1个十”的知识，并通过学生自己动手捆小棒的活动，使学生再次充分体会1捆小棒是10根这一知识点。然后，通过摆小棒的活动，让学生认识了11~20（这里教学时，要让学生先进行观察数字12的小棒是如何摆成的，并说一说，再照着老师的样子进行其他数字的摆小棒活动，一边摆一边说），明确了“1个十和几个一合起来就是十几”。再接着，通过熊妈妈一条长路线中遇到的一些事物，进行了一系列主题式的练习活动，生动有趣，学生能够很好的参与进来，加深对新知识的理解吸收。

      建议：在学生资源难以出现的时候（怎么快速清楚、一目了然的摆出12？），教师可以让学生先进行观察例题，并口述总结特点，再自行尝试练习。