三年级阶段的学生，对学习的认知、态度和情感等方面相对较弱，会出现对学习不感兴趣，学习方法不当，学习效率低下的问题。于是基于学生的问题，我设计了“学习要用心”的主题班队活动，旨在让学生知道学习要用心，包括养成良好的学习习惯和有效的学习方法，唤醒学生学习兴趣，发展学习能力。

本堂课设计了四个板块内容，第一游戏版块，通游戏互动，引导学生认识到做任何事情都需要用心才能有收获。第二版块，情景故事，以贴近学生生活的实际案例为引导，了解学习是对知识的掌握和运用的过程，成绩的好坏也是由学习过程的用心与否的影响，培养良好的学习习惯， 需要从掌握正确的学习方法开始。第三版块，合作探究，本环节在活动设计上重视学生的自身经验，并在此基础上进行提升， 也是进一步加深学生对学习用心，方法能力的内化过程，通过同伴介绍学习经验， 发挥榜样引导的作用。第四个板块，拓展延伸，拟定行动方案，实时追踪，自我监督。

整节课由于我班队经验较少，对课堂资源捕捉意识不够强，所以出现了一些问题：第一，我在问题设计和方式选择上的不足，导致本次活动的师生互动和生生互动多是点对点的展开，学生参与度不高。

第二，在活动中，学生有许多很好的观点和想法，但是我没能很好地抓住这些资源，放大利用起来。

第三，学生在整个活动中没有放开，探讨环节不够热烈，语言表达能力不强。比如说，小记者采访环节，提出的问题还不够具有代表性，天使代表们分享学习经验时，缺乏条理性。今后要加强这方面的语言锻炼，让同学们化被动为主动。

总之，本次班队活动让我感到了自己的很多缺点和不足，需要通过更加努力学习来提高自己的水平。