十月反思

《总也倒不了的老屋》讲述的是老屋已经活了100多岁了，很久很久没人住了。它正准备倒下去的时候，小猫、老母鸡、小蜘蛛请求老屋再站一会儿，最后小蜘蛛一边补网， 一边给老屋讲故事。就这样,蜘蛛一直讲着故事，老屋也一直站在那儿。课文赞扬了老屋的爱心和善良品质，要学生体会老屋无私给予的仁爱之心,关爱他人的情感,

一、教学效果

本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果:

1、巧设预测点，提高阅读能力。

本课教学重之一是训练学生阅读预测能力。-一篇文章可供设疑的地方很多,这就必须要有选择，选择那些既能有效地激起学生阅读兴趣，又能有效地帮助学生感知文章内容的地方设疑，进而引导学生进行大胆合理的预测。教学《总也倒不了的老屋》时，我把课题设置为预测

之一，我要求学生先认真读题，然后问学生:老屋到底倒了没有?“总也倒不了的老屋”与第二自然段“我到了倒下的时候了”之间矛盾吗?在此基础上,让学生阅读课文，学生明白老屋是因为帮小猫、母鸡、小蜘蛛才没有倒下，整堂课学生兴趣盎然，积极性很高。通过"预测

一阅读”, 使学生意识到，在阅读中可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索，对后面的内容进行大胆的猜测。

2、合作朗读，体会老屋品质。

学生通过分角色朗读训练，来体会人物的不同角色，培养学生的阅读兴趣。我在教学时,组织学生开展朗读表演时,在表演前把头饰道具等要准备充分。首先是让学生分角色朗读课文中的对话;然后是别的学生朗读，这三个学生表演。学生把自己对课文的理解通过表演的形

式，表现出来,精彩对话在课堂上情景再现。在边读边演的过程中把课文内容再现,有助于帮助学生加深对故事的理解。