本周我执教了一节五年级下册的欣赏课《花鼓》，同时也是为即将到来的区公开课做准备，从最初的设计到目前的初步定稿，反反复复的研究教材，从浅挖到深，每一步都离不开组内老师的帮助，从大单元设计的角度出发，用“鼓”作为一条主线贯穿整节课，由花鼓—花—回到花鼓，让学生在多种活动中理解曲式结构、区分音区的高低。不足的是预设不够充分，不能及时的对学生的话进行捕捉并回应，课堂的语言不够精炼，律动部分不能放手让学生自己去动，时不时的会给一些提示，经过一次修改，完善教案的同时也完善了预设，希望下次磨课能有所改善。